近日，武汉市教育科学研究院举办小学劳动教育研究展示活动，活动以“师生共筑课堂　实践赋能成长”为主题，全市劳动、综合实践活动教研员，课题实验校负责人，学科骨干教师，学生、家长及社区代表共计1300余人参加，共探劳动育人新路径。

活动通过“微课展示、微题分享、微域体验、微单发布”立体呈现武汉市小学劳动教育“实践力”新样态。校园变身劳动市集，柚子糖制作、非遗合香DIY等21个体验区亮相，采用“家长导师＋学生小先生”模式，尽显校家社协同育人活力。吴利萍老师执教微课展示《雨水智汇百草园－－校园劳动基地我来建》，通过“分享智绘—智会安装—智研优化—学以智用”四个环节，引导学生在小先生示范与AI智能师辅助下完成智能灌溉设备安装，生动呈现“三师协同”赋能劳动课堂的智慧教学新样态。随后，李世学、冷菲、余琴、刘瑱等四位教师分别就校家社共育新生态、“三师＋N”协同课堂、“我能行、我帮你行、我们同行”“小先生”培养策略及六维实践力评价作专题分享。

享受武汉市政府津贴专家徐宜汉对武汉市扎实开展劳动教育研究与实践给予高度评价。华中师范大学劳动教育研究中心主任陈冬新教授作《以“五好”劳育案例推进“十五五”时期劳动教育落地》报告，建议学校应优先破解教师培养、课程开发、课堂教学三大难题，让劳动教育在真实生活情境中定义问题、在科学探究中优化方案、在同伴合作中体悟责任，真正实现从“身动”到“心动”、从“操作”到“创造”的育人转型。

武汉市教育科学研究院副院长谢琼系统阐释了“三新四微”理念下的武汉市劳动教育“师生共同课堂”育人实践，从“为什么做、怎么做、做的成效”三个维度，梳理了武汉市劳动教育研究从“5L＋”课程常态化落地到“三师协同”育人机制构建的进阶路径。活动现场发布《武汉市小学劳动课堂“实践力”观察表（试行）》，标志着武汉市劳动教育研究从课程体系构建迈向课堂实践深耕与评价工具创生的新阶段。