近日，江汉区、青山区、洪山区、东西湖区、黄陂区成功通过国家评估认定，荣获“国家义务教育优质均衡发展区”称号。在全国此次通过的326个县（市、区）中，湖北共9个，加上2024年首批通过的江岸区、武昌区，武汉已有七区获此殊荣，数量及占比均居全省首位，标志着我市在教育公平与质量提升的道路上迈出关键步伐，向着2027年在全省率先实现全域通过国家评估认定的目标坚实迈进。

这份成绩源于武汉十余年的持续深耕。自2014年全市整体通过国家义务教育基本均衡评估认定后，市委、市政府高位谋划，出台《关于深入推进全市义务教育优质均衡发展的意见》，将义务教育工作重心转向优质均衡发展。市人民政府教育督导室构建完善督导评估体系，遵循“成熟一个、评估一个”原则，尊重区域差异，稳步推动全市义务教育优质均衡发展区创建工作。13个区先后接受省级督导评估，数量及占比居全省前列，形成有序推进的良好态势。

义务教育是国民教育的重中之重，是提升国民素质、促进社会公平正义的基础性工程，事关少年儿童健康成长、千家万户幸福安宁和国家长远发展。近年来，市委、市政府始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大、二十届历次全会和全国教育大会精神，落实习近平总书记关于教育的重要论述，始终把义务教育优质均衡发展作为教育改革发展的核心任务，锚定“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”目标，统筹规划、系统推进，着力破解义务教育发展不平衡不充分难题，推动全市义务教育事业迈向高质量发展新阶段。

2023年，市人民政府教育督导室制定梯队创建计划，为各区明确了任务书与时间表，构建压茬推进、协同并进的良好格局。各区成立党政主要领导挂帅的领导小组，构建起“党政主抓、教育牵头、部门协同、社会参与”的工作网络，主要领导多次深入一线破解难题，工作专班全覆盖、多轮次过程性督导，“两代表一委员”积极建言献策，凝聚起共同创建的强大合力。

五区立足自身特色探索发展路径：江汉区将“一流教育强区”目标融入卓越城区建设；青山区聚焦“校园美、教师好、质量高、治理善”，助力老工业基地转型；洪山区以“五动”模式激活大学城资源；东西湖区构建与国家级开发区匹配的现代化教育体系；黄陂区通过“1234”工程推进新城区教育“质”的蝶变。

武汉市建立并不断完善对区级政府履行教育职责评价制度，通过组织区域自查、实地核查、定期通报关键指标落实情况等方式压实教育责任。针对学龄人口净流入区域“大校额”“大班额”等创建难点，督促各区科学制定三年攻坚计划、明确年度目标和“一校一策”化解路径，确保逐年取得实质性进展。

五区以实际行动强化教育资源保障：江汉区近三年投入义务教育一般公共预算经费44.19亿元，投入6.77亿元用于学校改扩建及设施设备；青山区配套棚改项目新建多所学校，秋季学期滨江四校同步投用，满足不同片区居民子女在家门口“上好学”的愿望；洪山区建立学位动态调整机制，义务教育学位供给十年间实现“倍增有余”，有效化解随迁子女占比高、小学新生持续快速增加带来的入学压力；东西湖区在教师配置、骨干评选、职称评定等方面向边远学校、农村学校倾斜，保障农村教师待遇；黄陂区保障随迁子女、残疾儿童　100％　入学，实现18个街乡农村留守儿童关爱服务站全覆盖，构建坚实有力的基层关爱服务网络。

武汉市将提升教育质量作为核心，近年来，先后推进义务教育素质教育特色校、义务教育现代化学校、“四个指南”质量评价等系列评估工作，并将“双减”、“五项管理”、书记校长发展素质教育履职考核评价等专项工作纳入区域教育质量评价体系，形成综合性、多维度的教育质量监测与评价引导机制。

五区在内涵发展与质量提升上亮点纷呈：江汉区实施“集团化办学＋学区制管理”改革，打造“8＋5＋3”集团学区模式，依托名师工作室培育骨干教师；青山区以“党建＋项目”推动校际交流，实施“三向培养”机制，推动党建与业务双向提高；洪山区联动高校合作办学，聚焦减负增效，以数字化赋能课堂教学模式变革和教研新生态；东西湖区挖掘地域思政元素，加快大中小思政一体化共同体建设，“一校一品”打造课后服务特色课程；黄陂区组建跨区教学共同体，建成“千兆到桌面”，以互联互通、共建共享的数字化平台建设助力优质均衡发展。

展望未来，武汉将持续以评促建、以评促改、以评提质，巩固扩大创建成果，奋力开创市域义务教育优质均衡发展新局面，让“教育强市”蓝图惠及更多家庭，更好满足人民群众“上好学”的教育期盼。