日前，由省教科院主办的2025年“湖北好课堂”系列竞赛活动圆满落幕。本年度“湖北好课堂”涵盖中小学26门学科，我市成功承办其中10场现场展评活动。全市各级教研部门、中小学校精心组织，教师积极参与，在省级平台上充分展示了武汉教育的风采与实力，参赛教师获奖数量与层次持续攀升，参赛课例在多个学科领域呈现出创新实践的鲜明特色。

一是核心素养扎实落地。各学科教学均紧扣新课标要求，超越知识传授，聚焦学生关键能力与必备品格的培养。如历史课引导学生建构意义化历史图景；语文课深耕文本解读，滋养精神成长；数学课在真实情境中培育结构化思维与高阶能力。

二是跨学科融合创新深入。我市积极打破学科壁垒，探索跨学科融合，如地理课《诗词里的河流》融合语文、历史、美术，劳动教育课融入楚文化纹样与《楚辞》诗文，通用技术课结合红色基因与工程思维，展现了综合育人的新路径。

三是数智技术赋能教学。人工智能、智慧平台等数字技术广泛应用于课堂，不再是简单工具演示，而是深度融入教学环节，用于辅助设计、数据分析、情境创设、个性化学习支持等，推动“教－学－评”一体化变革，“师生共同课堂”“AI学习同伴”等模式取得良好成效。

四是教学范式积极转型。我市中小学各学科普遍倡导并实践“以学生为中心”的教学方式，项目式学习、任务驱动、合作探究成为常态。劳动教育等领域探索的“师生共同课堂”“三师协同”等模式，重构了教学关系，促进了师生共学、共事、共修养。

五是文化传承与价值引领凸显。课程注重挖掘学科育人价值，将荆楚文化、红色基因、家国情怀、工匠精神等有机融入教学，增强了学生的文化认同与价值塑造，落实立德树人根本任务。

优异成绩的背后，是我市不断健全的教科研体系和持续创新的工作机制。近年来，市教科院通过市区校三级教研团队深度协作的教研体系、“主题研修—课例打磨—成果推广”的闭环教研机制、“教－学－评”一体化的改革探索，为教师专业成长和课堂变革提供了强大支撑与清晰路径。下一步，我市将继续深化课程教学改革，强化教科研的专业引领与服务支撑作用，推动优质教学成果的转化与应用，助力全市基础教育高质量发展。