为充分展示湖北省高中语文课程改革丰硕成果，持续提升高中语文教师阅读教学专业素养，探索数智技术与语文课堂的深度融合路径，2025年11月19日至21日，“湖北好课堂”高中语文展示活动在华中师范大学第一附属中学举行。我市两节优质课例以“坚守文本解读本位、探索数智赋能教学”为主题，为全省呈现素养导向的武汉方案。

武汉市教育科学研究院中学教研室负责人黄群芳老师在开幕式提出“扎根生活、贴近时代”的语文育人观，她强调，语文课堂既要让学生涵泳于文字肌理间体悟语言魅力，更要引导其在文本与生活的对话中滋养精神、健全人格，让经典文本成为聆听时代回响的重要媒介。华中师范大学第一附属中学副校长甘祥生强调课堂须回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人人”的根本命题。

专家报告环节，湖北省教育科学研究院中学语文研究员吴竺轩老师结合经典文本系统分享了文本细读的实用方法：“寻找缝隙”“分析矛盾”和“还原法”，提出“目标精准、任务具体、环节连贯”三大教学设计原则，要求把语言、思维、审美、文化四大核心素养落到文字肌理。

华中师范大学第一附属中学刘小问老师现场展示《探索精神成长之路——〈复活〉〈老人与海〉》整合阅读课，课堂以“解忧信箱”成长困惑情境破题，借AI人物画像辨析切入，引导学生快速锚定两位主人公的精神底色，探究“精神如何战胜困境”，实现了以文育人，用经典滋养心灵，人文力量直抵人心，被评课组誉为“思维可视化联读范式”。

武汉市第二中学徐卉老师展示《如是我读：经典与自我的相遇——〈红楼梦〉》整本书阅读课，提出“三个一”方法卡——发现一处细节、质疑一个成见、关联一次现实，构建梯度化探究框架，学生循证重释“宝玉摔玉”，实现从“读过”到“会读”的跃升，破解整本书教学痛点。武汉市教育科学研究院高中语文教研员许红明老师给出高度评价，指出本节课以精选大纲小目为依托，通过师生共话自然渗透阅读方法，既将培养阅读兴趣放在突出位置，又注重方法精准指导，为整本书阅读教学提供了清晰路径。

此次湖北好课堂高中语文展示活动，我市教师团队以对经典文本的深度解读、对教学方法的创新探索，展现了高中语文教学在素养导向下的专业追求。未来，我市高中语文教学将继续在坚守文本解读本位与探索数智赋能教学的道路上深耕，助力学生在语文学习中实现核心素养的提升，推动思政育人与语文教学的深度融合。

供稿：市教科院