我和柑橘凤蝶的故事

武汉市江汉区童话幼儿园

　　内容简介：“项目化学习”具有真实情境、问题导向、合作探究、过程评价、深度学习等特点，是实现课程的一种有效方式、促进幼儿主动学习的最好方式，能够有效促进幼儿入学准备关键素养的提高。江汉区童话幼儿园以“柑橘凤蝶”的项目活动为例来说明一系列幼小科学衔接的举措：一是将入学准备关键素质融入园本课程目标；二是将入学准备核心经验融入有准备的环境；三是将充分做好入学准备融入项目化学习过程，促使幼儿在入学准备关键素质方面得到发展，教师在教育观和行为方面得到转变，幼儿园、家庭、小学在教育生态方面得到协同。在项目学习过程中解读幼儿在不同学习阶段积累的入学准备关键素养，凸显项目化学习的魅力及其对实施幼小科学衔接的优势。