多元联动 聚力衔接

武汉市汉阳区教育局

建设高质量教育体系，大力推进基础教育育人体系一体化，以“全面、科学、有效”为着力点，立足“立体机制建立”“幼小协同发力”“多元资源整合”三大举措推动幼小衔接落地生根。

一、建立联盟，试点先行全面推进

启动区域项目共同体。2021年汉阳区教育局“品质幼教”发展共同体三大项目正式启动。36所幼儿园分别作为幼小衔接、教师专业能力提升、安吉游戏共同体的首批参与园，在三所公办幼儿园带领下“抱团”发展，三大共同体资源互补共享，区域幼小衔接研究试点项目先行启动。

搭建学区幼小联盟平台。上下联动、统筹分布，以学区中心园为幼小协同共建示范点，与周边小学建立幼小衔接联盟，保障学区内其他民办幼儿园顺利与小学双向协同。

建立幼、小双向协同体。幼儿园和小学协同体，签订协议、拟定章程、制定计划、召开会议，达成教育共识，共谋幼小双向衔接、科学发展新路径。

二、协同发力，联合教研破解难题

通过“园（校）长讲”“班主任说”“教师研”“儿童戏”等形式，以问题为导向，从不同视角思考如何破解根源难题，共同探讨幼小双向衔接的新方法、新策略。

园（校）长讲。名校长、名园长作为一线草根专家、学校的掌舵人，在政策与园（校）幼小衔接实施落实中，更具有实践性和针对性，解读更有说服力。通过“汉阳教育”公众号、人人通社区，每周推出一期专家、园（校）长讲，推动幼儿园和小学教师、家长深入理解和落实国家相关政策要求。

班主任说。以问题为导向，开展研究，通过幼儿家长、幼儿教师、小学教师三类问卷，收集家长焦虑、教师困惑、新生入学典型问题，围绕问题分享“名优班主任”说，剖析现象、求同存异，提出家庭教育指导建议，达成教育一致性，形成有价值的视频案例教育资源。

教师研。一是把幼小衔接作为幼小联合教研的重要内容，纳入区学前教育年度工作计划。二是采取线上云端、线下展示、自主研学相结合方式推进幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。以区幼小衔接项目共同体一月一主题、一月一教研、一月一展示线上直播教研平台，辐射到全区百余所幼儿园、学校。三是在人人通平台开设“幼小衔接课程”社区，加强幼儿园教师和小学教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题，总结经验，物化成果，线上推广。

儿童戏。幼儿园贯穿一日生活皆课程的理念、以游戏为基本活动。充分发挥汉阳区“安吉游戏”项目共同体示范引领作用，积极从全国、全省幼儿园优秀游戏活动案例和“安吉游戏”中学习成长，推动幼儿园打造精品游戏活动。人人通社区定期推送优秀儿童游戏案例解读，与小学老师深层次开展幼小衔接课程建设交流，帮助小学老师了解幼儿园课程的活动化、生活化、游戏化，为入学适应教育课程建设搭建阶梯。

三、整合资源，合作育人构建生态

坚持倡导家、园、校、社合力育人，关注儿童发展的连续性、整体性、持续性。整合多方资源，构建良好教育生态。

启动汉阳区家庭公益讲师团。依托汉阳区社区家长学校为家长开展幼小衔接提供专业服务和指导，宣传科学教育观、正确引导社会舆论导向，合力创造有利于适龄儿童身心健康成长的教育环境。

建立儿童“双向”互动基地校。幼小衔接协同体小学作为儿童双向活动基地，为幼儿走进小学，近距离聆听、发现、体验小学生活提供活动资源。

遴选优秀小学教师送教。遴选一批优秀一线教师，采取“教师请进来，幼儿走出去方式”，让幼儿与小学老师互动课堂，感受小学课堂的乐趣，零距离亲近小学老师，减缓入小学的心理压力。

推进家园合作共育。本着尊重、平等、合作的原则，征集遴选一批方向和理念正确，能展现家庭科学育儿的真实案例，充分体现幼小衔接“我们在行动”，激发家长作为幼儿的第一任教师的责任感和使命感，以幼为本，科学衔接。