全面营造育人环境 科学引导健康成长

武汉市蔡甸区第一小学

一年级，是孩子正式迈入人生学习阶段的伊始，是一个人成长的关键起始阶段，从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程的一次重要转折。儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。帮助新生顺利适应小学生活是小学一年级重要的教育任务，也是小学教育的重要职责。为积极引导一年级新生逐步走向独立、走向成熟，自信快乐地融入小学学习生活，我们多方位地开展了如下适应性教育举措：

一、家校共建，形成教育合力

“怀揣梦想,饱含期望,让我们与孩子一起,朝着太阳升起的地方,一路同行,一并成长!”这是我们新生家长会的主题。通过线上家长会向家长宣传幼小衔接工作的注意事项，家长们明确了小学阶段教育与幼儿教育的差异性，明白了孩子习惯养成的重要性，知晓了学校针对一年级孩子教育的策略性。通过对新生家长进行家庭教育艺术的专项培训，提高他们的育人方式和育人理念，引导年轻的家长更明确自身的育人职责，更积极主动地配合学校的教育，从而达到事半功倍的作用。

二、提前报到，初步适应校园

历年来，学校都会提前一天组织一年级新生入学。当天，我们会张贴班级群的二维码，建立家校沟通群，方便家校沟通共育。组织一年级老师带领孩子们参观校园，在教室、操场、厕所、功能室等各地张贴标签标牌，让孩子清楚自己以后学习生活的场所，了解升旗台、体育场馆等活动场所，便于孩子尽早适应小学的生活环境。播放小学广播体操、校园韵律操、升旗仪式、六一艺术节、趣味运动会、社团活动等相关视频，让孩子知晓小学的生活内容，培养孩子对小学生活的渴望。

三、儿歌导航，知晓行为准则

儿歌具有朗朗上口，短小精练，易唱易诵的特点。利用儿歌组织课堂教学，培养一年级学习习惯是老师们最喜欢的幼小衔接适应性教育的手段。我们往往会采用儿歌串烧、手指操等形式吸引学生注意力，调控课堂秩序。编制做操、值日、升旗、课间活动等班规三字歌等，让孩子知晓相应的行为准则。使孩子们具有初步适应班级生活的责任感，有助于儿童积极适应新学校，参与班级活动，形成对班级的归属感和认同感。

四、书道育人，提升气质修养

作为全国写字实验学校的蔡甸一小，我们一直重视学生的书法能力培养，“书道育人”办学特色也渗透在一年级的教育教学中。从入学开始，我们坚持每天二十分钟的午间习字训练，每周一次的书法社团活动，每年一次的书法艺术节展示，每个年级设置一个专职书法教师，培养学生“端端正正写字，堂堂正正做人”，在持续的书法浸润下，不断培养学生优良的民族自信、内秀的气质神韵、坚韧的意志品质、持之以恒的学习态度和高雅的审美情趣。

五、亲子阅读，营造育人氛围

腹有诗书气自华！而小学初始的孩子，心灵正是一片净土。用经典的书籍可以润泽他们的童年，让他们多接触真诚、善良、美好的东西，形成正确的道德观、价值观具有无可替代的作用。我们在一年级就开展亲子阅读的读书活动，要求孩子每天和家长共读一个小故事或一篇美文，让好书伴随孩子健康成长，养成孩子读好书、好读书的良好习惯，开阔孩子的眼界，拓宽孩子的知识面，使孩子心灵充实、明辨是非、文明得体，营造了良好的家庭育人环境。

让我们共同关注新生的生理和心理需求，营造健康阳光的育人氛围，全方位开展丰富多彩的教育活动，让一年级新生学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，顺利地融入小学生活，健康快乐地阳光成长。