做好幼小衔接 东湖路学校在行动

武汉市江夏区东湖路学校

为了贯彻中央第11个学前教育宣传月的精神,落实省市相关工作部署,开学初,我校就此项工作,同辖区内幼儿园进行了有效的沟通,召开了“幼小衔接”专题会,就后续的推进工作,进行了部署,力争将此项工作做实做细,为幼儿园大班学生即将进入小学,提前做好过渡与铺垫。为落实好此项工作,我校分六步走,措施如下:

一、提前介入，开展游园活动

对于大班的孩子来说，九月份就是一年级学生了，要适应小学生活，必须提前熟悉小学校园生活，从课程设置、作息时间、学习要求等方面，获得初步体验。在以往派出低段教师到幼儿园进行幼小衔接专题讲座的基础上，今年我校进行了大胆的尝试，让幼儿园大班学生以班为单位，到小学进行为期一天的学习体验，观摩一年级学生的学习生活，从而真切获得小学一年级生活的初体验。此项游园活动在春季学期五、六月份进行。

二、教师衔接，进行双边座谈

由于辖区幼儿园孩子大部分会进入我校学习，我校在每年的五月份，都会召开幼儿大班教师与一年级教师座谈会。通过双方的沟通与互动，彼此对幼小衔接阶段的孩子会有更为深入的了解，会进一步对自己的日常教学工作进行必要的调整。

三、走进课堂，双向研讨

由于幼儿园教师与小学教师教育对象的不同，课程体系的不同，作息时间的差异，课堂教学的方式、手段等也会有所不同，因此，根据开学初工作部署，我校选择一批长期扎根低段的教师，走进幼儿课堂进行观摩学习，同时，幼儿园大班教师走进小学一年级课堂，零距离接触，在双向的观摩、交流互动中，在教学中进行必要的调整，使教学更能贴近孩子的最近发展区，实施更有效果的教学。

四、氛围营造，逐步过渡

观摩学习后，一年级上学期，在教室环境的布置上，除了符合小学校园的整体氛围之外，可适当保留幼儿园教室的布置特色，给刚刚进入一年级学习的孩子一个心理上的缓冲期。

五、家校沟通，授之以渔

孩子初入一年级，作为家长，该做好哪些准备？对于许多家长而言，其实是知之不多的，因此，每到一年级开学季，学校都会召开一年级家长会，对如何做好一年级家长与学校协同配合，进行专题培训。并且，学校利用微信公众号，定期向家长推送育儿经验，与孩子一起共同成长。在幼儿园大班毕业之际，同样也召开一次家长会，并且邀请小学低段优秀教师一起参与，结合一年级学生特点，让家长利用暑期，有意识地提前培养与准备。目标一致，三方发力，提前谋划，效果一定比不做要好。从去年学生入学的情况来看，进入新环境的适应性要比以前好，充分说明我校幼小衔接的工作突出了实效、落到了实处。

六、活动开展，提前观摩

让大班学生多到小学校园去走一走、看一看也是幼小衔接落到实处的一个举措，因此，每逢学校有大型活动，如校园艺术节、科技节、运动会等，学校都会邀请周边幼儿园大班的学生参与其中，进行观摩或合作进行，参与其中，争取更多的机会，让大班学生熟悉并体验小学校园生活，消除对小学生活的陌生感、不适感。

以上就是我校在幼小衔接工作中的一些实施途径的探索，在扎实推行的过程中取得了一些实效，随着幼小衔接工作重要性的日益凸显，今后，我校一定还会加强研究，与周边幼儿园多多联系、沟通，力争将此项工作做得更好。