入学准备有规划 科学衔接有方法

武汉市汉阳区德才小学

为了更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，宣传科学幼小衔接教育理念，汉阳区德才小学将新生入学准备教育贯穿到开学前的工作当中，有计划、有目的地开展幼小衔接工作，激发幼儿对小学生活的美好向往和期待，为幼儿顺利过渡至小学学习阶段奠定良好的基础。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，坚持儿童为本，建立幼儿园与小学学科衔接的长效机制，科学做好入学准备和入学适应教育，帮助儿童顺利实现幼小过渡，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康。

二、工作目标

全面推进幼儿园和小学双向衔接。实施入学准备和入学适应教育，减缓幼小衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学过渡。

三、组织领导

组 长：张玉玲、马莉

副组长：周萍、王晶

成 员：教导处全体成员、新一年级班主任老师

四、主要举措

（一）完善教研培训制度。定期开展幼小科学衔接专题教研和教师培训，用教科研来指导幼小衔接工作的开展与推进，总结典型经验和做法，推进幼小衔接工作回归本源，探索学科开展幼小衔接工作的方法和策略，引导教师树立科学衔接理念，改进教育行为，提高科学开展幼小衔接工作水平。与学区内的幼儿园借助“一对一”或“一对多”的方式建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流。

（二）完善家校共育机制。通过“家长学校”建立家校协同沟通机制,及时了解家长在幼小衔接方面的困惑问题与意见建议,采取多种形式宣传国家和地方的有关政策及幼小双向衔接的科学理念和做法,帮助家长树立科学的教育理念,引导家长积极配合学校做好衔接。

（三）开展入学适应教育。把一年级上学期设置为入学适应期,重点实施入学适应教育。一年级开学后一个月内集中开展适应教育,重点帮助新生尽快适应小学学习生活的环境，熟悉小学学习、生活设施位置，习惯小学的作息时间,熟悉课堂规范、学校生活规范。

（四）科学调整课程安排。在一年级上学期采取游戏化、生活化、综合化的方式实施国家主要课程,合理安排教学进度,严格落实小学一、二年级不留书面作业要求，强化儿童探索性、体验式学习。培养学生喜欢学习汉字、主动识字写字的兴趣，养成讲普通话、写规范汉字的习惯。

（五）改革学生评价方式。关注学生个性发展的差异，加强过程性评价，重视儿童对小学学习生活的逐步适应、行为习惯的养成、学习兴趣的培养，不增加学生的负担。

（六）开启双向互动学习。一方面，学校邀请即将毕业的大班幼儿参加“走进小学、快乐衔接”活动。让大班的孩子进课堂听一年级学生的课，让幼儿了解课堂、习惯课堂、喜欢课堂。通过参观小学校园、倾听课堂、亲眼观察、亲耳聆听、问答互动等形式，让幼儿对即将踏入的小学有了进一步的了解，激发幼儿的入学愿望和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备。另一方面，我们让一年级班主任老师走进幼儿园，通过参观环境、观摩活动、咨商交流等多种形式，帮助小学教师全方位了解幼儿园的学习、生活、游戏等各类活动。同时，还委派骨干教师与大班孩子进行现场互动，讲解上小学的相关事宜，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。

汉阳区德才小学在幼小衔接工作中将进一步探索行之有效、多元参与的共育策略模式，为形成良好的教育生态，行稳致远，让幼儿在人生的起点上顺利起飞。