以童为师 助梦远行

武汉市常青童梦幼儿园

以童为师，向儿童学习！武汉市常青童梦幼儿园重视幼小协同，坚持以“悦读”为特色，促进孩子身心健康全面发展。

书香润心灵，书香启思维。我们以书为媒介，开启了幼小衔接的系列举措。

一、织梦环境 梦想起航

园内的主题墙上呈现了幼儿对小学的疑问、猜想、向往。在参观完小学、阅读小学相关的绘本故事，幼儿在区域建构游戏中自主搭建“童梦小学”，将活动室变成了校园书吧、创课梦工厂、操场游乐室，体验课间一分钟等，幼儿用纸盒搭建自己心中的小学，用画笔表征着对小学的认知，创设的环境编织了幼儿对小学的美好期待。

二、筑梦课程 发展奠基

“行是知之始，知是行之成”，依托江汉区学前科“我要上小学了”活动课程，我园设置了幼小衔接课程，幼儿园与小学老师共同参与培训，请小学教师走进幼儿园课堂，开展幼小衔接系列主题活动。幼儿园教师做好“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备”，小学教师指导“身心适应、生活适应、社会适应、学习适应”。努力把幼小衔接各年龄段课程的实施落到实处。

做好健康快乐的身心准备。开展“走进小学”参观体验活动,通过参观校园环境、参加小学升旗仪式，体验跳长绳和拍球等课外活动，增强幼儿对小学的直观感受。以“画小学”“小学地图绘本制作”等游戏化形式，调动幼儿对小学的认知经验，萌发幼儿主动了解小学的愿望，做好心理准备。

萌发独立自主的生活准备。幼小衔接从小班开始，我们将衔接观念自然渗透幼儿一日生活中。“生活自理我能行”“我是小小值日生”“劳动岗位小清单”“主动探究我最棒”……这些主题各年龄段分层实施，为科学幼小衔接做好了生活独立能力的储备。

体验暖心和谐的交往准备。为了更好地萌发幼儿的社会性发展，我们开展各类社会体验活动，“大手拉小手、开心同成长”“感恩身边辛勤劳动者”“社区护绿行”等，让幼儿更加懂得如何合作讨论、沟通交流、情感链接解决问题，不断萌发社会交往能力。

探索深度有趣的学习准备。我园将悦读与幼儿生活经验建构融合，渗透“1+X”悦读途径，凸显基础课程与“悦享绘本、悦享节日、悦享生活”等多形式整合渗透，让幼儿在丰富的情境体验中“读、思、辨、悟”，将身边所有可参与、可看、可摸、可听、可想的事物作为阅读载体。通过益智玩具聚焦幼儿的“数学思维”发展，奠基孩子良好学习品质的养成。

通过以上课程制定，我们希望“幼小衔接课程”的科学设置，为孩子的全面发展、终身发展奠定基础。

三、助梦成长 家园合力  

科学衔接，家长的陪伴至关重要。为此，幼儿园分专题开展家长学校，专家引领，让在常青树实验学校担任老师的妈妈现身说法，让家长明确“幼小衔接并非大班任务”。围绕“入学愿望与情感，学习兴趣与能力、生活学习习惯、规则任务意识”“幼小衔接——我们到底需要做什么？”等内容开展讲座。除了常态的亲子阅读活动，我们还联合小学共同开展家长辩论赛、云端游小学等专题活动，让家长逐步了解：学习意识——常反省；发展意识——不攀比；沟通意识——会倾听。

四、衔接引领 双向协同

坚持携手幼儿园、小学、家庭开展“主题读书会“。幼儿园老师、小学老师和全体家长“同读一本书”——《终身成长》，教师和家长坚持打卡共享感悟、制作思维导图，家、园、校分组沙龙，围绕“成长型思维模式下幼小衔接若干问题探讨”同思共悟，转变家长幼小衔接的教育观。

在幼小衔接的旅途中，武汉市常青童梦幼儿园同武汉市常青树实验学校亲密携手，秉持“随风潜入夜，润物细无声”的耐心，遵循幼儿各年龄段的特点，以童为师，科学、高效地开展衔接教育。助梦远行，促进幼儿身心健康全面发展。幼小协同，科学衔接，让我们一起行动起来吧！