做好科学双向“幼小衔接” 推进基础教育高质量发展

武汉经济技术开发区（汉南区）教育局党委书记、局长 熊白莉

幼儿园与小学是幼儿成长道路上的一个重要阶段，为幼儿后续的学习奠定坚实的基础。过去的“超前教学”、提前“抢跑”、教授小学知识，不仅加重幼儿的负担、增强家长的焦虑，而且违背了教育规律，增加了教育成本。

在国家“双减”背景下，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育势在必行，幼小衔接是一个双向的过程，幼儿园自然延伸过渡，小学减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。要把“幼小科学衔接”工作纳入到学校（幼儿园）综合改革的范畴，建立幼小衔接机制，组建“幼小衔接合作共建共同体”。

一是教育场景衔接，全面做好幼儿入学准备。把身心准备、生活准备、社会准备、学习准备贯穿幼儿园的三年保育教育全过程，实施体验式、探究式的游戏课程，组织开展“园—校”幼儿交流。幼儿规则意识、自主意识、任务意识、持久性、专注力等在幼儿的一日生活和游戏中习得，激发幼儿入学意愿和对小学学习生活的美好向往。

二是课程内容衔接，全程做好入学适应教育。小学实施“零起点”教学，适量减少教学内容、适度减缓教学进度、适当降低教学难度、适宜调整作息时间、合理创设相信与爱的教学环境，变“陡坡”为“斜坡”。在小学低年级运用活动化、游戏化和生活化的教学方式，引导幼儿平稳度过适应期。

三是教研活动衔接，全力实施幼小平稳过渡。从幼儿园和小学两个角度出发，举办专家讲座、育儿经验分享和教育方法交流等活动，为教师树立科学观念，为家长解答衔接困惑，提高保教水平，提升师资素养，切实保障幼小衔接的科学性、有效性。

人的成长如同春天的竹子是一节一节的生长，尊重幼儿成长规律，是每一个教育工作者的责任和使命，未来我们将在实践中继续探索小学与幼儿园的发展之路，让更多的幼儿享受高质量的教育，为他们美好的未来奠基。