幼小衔接 一场美好的双向奔赴

武汉市江汉区华中里小学校长 武隽

从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡。作为见证和参与幼儿成长的我们，只有双向奔赴，才能使幼小衔接工作取得实效。

幼儿教师和小学教师双向奔赴，前呼后应、关照未来。幼儿园和小学分属不同的学段，平时教学教研很少有交集，对彼此的教学内容更谈不上了解。为了帮助幼儿顺利实现幼小衔接，我们要搭建园校教学教研平台。一方面，让小学低段老师体验幼儿的游戏和集体活动，增加小学学习活动的生活性、游戏性、操作性和情景性，让新生能够在愉悦的学习氛围中掌握知识技能；另一方面让幼儿园的老师走进小学低年级的课堂，感受小学的课堂氛围，从而能够更加明晰幼儿在进入小学阶段的心理准备和能力储备。双方可以对幼儿的学习与发展进行联合教研，找准帮助幼儿平稳过渡的科学方法。

大班幼儿和小学低学段学生双向奔赴，直面未知、从容应对。对于即将成为小学生的幼儿来说，他们心中会有各种好奇和疑惑，甚至对于未知世界的担忧。帮助他们顺利过渡的最佳方式，就是熟悉即将面对的学习和生活环境，如我们可以组织幼儿来小学校园参观，看看学习的环境；沉浸体验小学课堂，了解奇妙的学习旅程；感受小学的校园活动……幼儿对未知的担忧将会化成对明天的向往，对未来的期待。

家庭、幼儿园（小学）的双向奔赴，缓解焦虑、携手共进。幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴，及时了解家长在入学准备和入学适应方面存在的困惑、问题、意见和建议，通过针对性的培训，引导家长走出幼小衔接的教育误区，缓解家长的压力和焦虑，协助家长完成角色的转变。家长通过营造良好的家庭教育氛围，让幼儿从容淡定地过渡到小学阶段。

让我们在这场美好的双向奔赴中相知相识相伴，共赴幼儿美好的未来。