把握孩子从情智到心智培养的适应期

武汉市蔡甸区第二小学校长 许会荣

遇见，擦亮彼此生命的火花！为帮助幼儿尽快熟悉校园，适应小学生活，我们积极探寻幼小衔接的科学路径和方法，努力缓解幼升小的坡度。

一、注重良好习惯的养成，帮助幼儿平稳过渡

我校重点抓好开学第一周，各班教师召开“习惯教育”的主题班会，抓好幼小衔接五个“多”：“多陪伴成长”“多习惯养成”“多培养阅读”“多注重品质”“多增加信心”。教师关注幼儿身心、生活、社会和学习各个方面的衔接与适应，真正帮助幼儿逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变，真正让儿童积极愉快地投入到小学生活和学习。

二、注重自身角色的转变，给予幼儿心理支持

家长要明确意识到自身角色的转变，调整好生活节奏和作息时间，以身作则，为幼儿入小学做准备。从心理和情感上给予幼儿最大的支持和帮助，完成自我角色的转变，让幼儿更加从容地进入小学。

三、注重幼儿的个体差异，树立幼儿的自信心

家长和教师要客观分析幼儿的特点，对幼儿在幼小衔接中可能出现的问题做到心中有数。不忽视德、智、体、美、劳的衔接，重视学习兴趣、学习能力和学习习惯的衔接，给予幼儿充分的信任，让他有信心去面对挑战。

童真童趣同学习，携手同心向未来！做好幼小衔接需要家、校、社共同努力，让我们共同携手，遵循规律，悉心陪伴，科学衔接，帮助幼儿开启美好的学习旅程，给幼儿一个幸福、多彩的童年！