做好幼小衔接工作的两大战略

武汉市江汉区教育局党委书记、局长  徐立

幼小衔接对孩子意味着学习阶段的转换，无声无息；对教育意味着观念的碰撞、利益的博弈，硝烟弥漫。如何统一家校间科学的衔接理念？如何形成幼小衔接的有益实践？是做好幼小衔接工作的两大课题。要解决好这两大课题，不是一朝一夕的事情，必须做好持久战和阵地战的战略准备。

一、撤滩筑坝 打好家校协同持久战

当前，不少家长对孩子的成长有着一种急于求成的心态，缺乏足够的耐心陪伴和等待孩子成长。“双减”政策施行以来，一些幼小衔接班关停，学科类培训机构压减，但家长依然抱有“抢跑”的教育功利思想，极力寻找新的“抢滩地”。《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施，开启了“依法带娃”的时代，父母需要“指引”“赋能”。对于幼儿园，尤其是公办幼儿园要充分认识“去小学化”工作的长期性和复杂性，要有“愚公移山”“滴水穿石”的精神，锲而不舍地做好家庭教育指导服务工作，破除“抢滩偷跑”想法，高筑“科学育儿”堤坝，引导父母在幼小衔接中关注孩子健康、品德、探索等素养的发展以及良好学习习惯、行为习惯、生活习惯的培养，打好家校协同持久战。

二、提质增优 打赢学校教育阵地战

家长对幼小衔接的焦虑主要来源于对孩子学习的担心。我们要学习贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，在回归教育本真、满足家长期盼、追求教育质量方面狠下功夫，为学生和家长提供高质量服务，打赢学校教育阵地战。幼儿园要以知识经验和能力习惯“双优起点”作为教育目标，探索科学有效的实施途径和方法，帮助幼儿做好入学准备。小学要让新课程新课标的“双新理念”更好地落地，合理安排一年级课程内容，改革教育教学方式，为每个儿童搭建入学适应的阶梯。

真正的“战略”是厚重的，需要决心和毅力托举。江汉区在幼小衔接“攻坚”行动中的“战略”路线选择，将继续彰显全心全意办好人民满意教育的使命担当。