一、已做工作

一是聚焦资源调配，持续扩大学位供给。聚焦提升学前教育“两个占比”，将“解决‘入公办园难，入民办园贵’问题”作为对区级人民政府履行教育职责评价的重要内容，将幼儿园新改扩建项目纳入区政府年度绩效目标考核，健全部门会商、市区联动、综合调度、重点督办机制，支持“一区一策”推进“两个占比”落地见效，指导各区科学统筹区域幼儿园布点“落子”。坚持“建公扶民”两手抓，持续扩大普惠性学位供给，“十四五”以来，全市累计完成新改扩建公办幼儿园288所，增加学位7.82万个。仅2024年，新改扩建幼儿园共36所，增加学位1.03万个，同时，认定普惠性民办幼儿园721所，提供普惠性民办幼儿园学位9.5万个，全市普惠性幼儿园覆盖率达89.8％，学前教育三年毛入园率达到94.78％。

二是聚焦普惠保障，持续加大投入力度。将学前教育经费列入市、区财政年度预算，并做到逐年增长。2024年，武汉市财政性学前教育经费为30.04亿元，比2023年增长3.98％。公办幼儿园预算内生均公用经费拨款标准提高到1200元／生·年，普惠性民办园奖补标准提高至一级园3000元／生·年、二级园2400元／生·年、三级园2000元／生·年。仅2024年，市级财政共拨付普惠性民办幼儿园奖补资金1.1亿元；按照应助尽助原则和每生每年1000元的资助标准，各级财政累计投入528.32万元，共资助家庭经济困难幼儿8459人次，有效保障了家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童公平享有学前教育的权利。

三是聚焦专业引领，持续加强队伍建设。我市部分市属高校、中等职业学校已开设学前教育专业和婴幼儿照护服务相关专业，加快人才储备。始终把教师作为第一资源、师德作为第一标准，严格落实幼儿园教师师德师风建设和管理要求。实施幼儿园教师培训计划，架构适应学前教育现代化发展的幼儿园教师教育体系，细化需求层级，按需施训，促进幼儿园教师专业成长。2024年幼儿园教师培训市级113人，选送参加国培120人，教师专业水平明显提升。按照《市教育局　市编办　市人社局　市财政局关于保障幼儿园教师待遇的指导意见》（武教师〔2017〕9号）规定，保障幼儿园教职工待遇，改善幼儿园工作环境，吸引了更多优秀人才投身学前教育事业。

四是聚焦常态监督，持续规范办园行为。实施责任督学全覆盖、经常性挂牌督导，开展五年一轮幼儿园办园行为及保教质量督导评估，定期对重大项目实施进展、资金落实、规范办园、安全管理、保教质量等开展督导检查。按照“属地管理，业务归口”原则，把无证幼儿园纳入日常管理范畴，及时发现处置，消除非法办园现象。定期组织开展联合检查和集中整治，强化对幼儿园举办、教职工配备、收费行为、经费使用、财务管理、安全保卫、食品安全等方面监管，针对发现的问题督促幼儿园立行立改，确保规范运转。向社会及时公布幼儿园相关信息，畅通市、区监督服务热线，及时回应群众关切，争取家长对学前教育政策的理解、对幼儿园工作的支持，形成家园共育合力。

五是聚焦内涵发展，持续提升保教质量。推进幼小衔接试点工作，2023年江汉区、硚口区成为省级幼小衔接实验区。推进县域普及普惠认定工作，2024年江岸区、武昌区、武汉经济技术开发区通过全国学前教育普及普惠区认定。坚持开展幼儿园办园水平提升工作，具有办园等级的幼儿园超过85％。落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，践行“以游戏为基本活动”的教育理念，开展幼儿园游戏活动优秀案例推荐工作。以市、区学前教育发展共同体为支点，推进幼儿园在办园条件、师资力量、管理方法、教育理念等方面协同发展。坚持开展“三走进”（走进边远园区、走进薄弱园区、走进新改扩建园区）送教活动，促进各类幼儿园在各自起点上实现保教水平新提升。

二、下步工作

下一步，我局将结合教育实际，认真贯彻落实学前教育法有关规定，重点抓好以下四个方面工作。

一是持续推进学前教育资源扩容增效。实施“十四五”学前教育发展提升行动计划和基础教育扩优提质工程，按需推进公办幼儿园新改扩建，进一步引导和扶持民办幼儿园提供普惠性服务，持续扩大普惠性学前教育资源，满足群众就近上普惠幼儿园需求。

二是持续加大经费投入保障力度。按照国家政策要求，持续加大经费投入，完善幼儿园生均公用经费标准，实施家庭经济困难幼儿资助政策。持续支持普惠性民办幼儿园的发展。加大公办幼儿园教师待遇保障力度，引导民办幼儿园合理确定教师工资收入，及时足额发放。

三是持续强化日常监督管理力度。严格执行“先证后照”审批制度，压实民办幼儿园准入管理责任。完善幼儿园信息备案公示制度，定期向社会公布各级各类幼儿园基本信息。重点推进民办幼儿园资金监管工作，引导民办幼儿园规范有序发展，防范违规抽逃资金、透支资金的情况发生。完善普惠性民办幼儿园认定及奖补资金管理措施，促进其更加规范、更可持续发展。

四是持续推进普及普惠区建设工作。推广江岸、武昌、武汉经济技术开发区普及普惠建设工作经验，推进全市全面通过国家学前教育普及普惠区评估认定，逐步构建覆盖城乡、布局合理、公益普惠、安全优质的学前教育公共服务体系。