一、优化科学教育体系，筑牢科学素质根基

（一）完善课程供给体系。严格落实国家课程方案，开足开好物理、化学、生物等传统理科课程，并积极开发人工智能、创客教育等校本特色课程，构建“基础＋拓展＋前沿”立体化科学教育课程体系。依托武汉教育云汇聚科学课程、院士专家进校园等特色资源，累计点击量超1亿次，实现优质教育资源全域共享。

（二）强化实验教学改革。将实验操作纳入学校素质教育考核核心指标，推进中考理化生实验考试改革，实行原始分计入总成绩制度。建成标准化人工智能实验室381间、初中理化生智能实验考场279间，实现初中学校全覆盖。创新“实验探究与项目式学习相融合”教学模式，学生实验素养显著提升，中、高考理化生实验类试题得分显著提升。

（三）强健师资队伍。落实科学教师编制，配齐配足教师、实验员。推行“科学副校长”制度，选聘高校、科研院专家参与教学指导，打造专兼职结合的教师队伍。构建“培训、教研、竞赛”三位一体教师培养体系，2024年开展市级专项教研培训活动15场次，增强教师实践教学能力。

二、深化协同育人机制，凝聚科教工作合力 

（一）构建多元协作平台。建立部门协同、高校支持、基地共建的协作机制，联合市科协、市气象局、市环境局、市水务局等职能部门开展科普进校园活动；与在汉高校共建大学衔接课程、共享资源；与346家科普场馆、52个环境教育基地结对育人，形成资源共享、活动共办育人格局。

（二）推进特色项目培育。实施人工智能、创客教育、头脑奥赛、太空种子种植、航空飞行营地等特色项目，建成国际生态学校46所，省级知识产权教育试点学校36所。汉阳区获全国中小学科学教育实验区，6所学校获全国科学教育实验校，2所获省级实验校，示范带动全市科学教育水平整体提升。

（三）拓展实践教育渠道。构建地理、产业、科教三域资源联动体系。依托地域环境资源，开展“长江大保护”“保护江豚”等活动。依托北斗、光电、汽车、航天等产业资源，组织师生走进企业开展“科技体验日”活动。依托高新科教资源，组织高校科学营活动，打造衔接课程，共享高端科普与实验资源。

三、创新实践育人模式，促进科学素质提升

（一）构建拔尖人才培养机制。创建16所湖北省科技特色高中试点学校，建立“基础、拓展、拔尖”三级培养体系，联合高校实施“中学生英才计划”“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”“高校科学营”等项目，每年近200名拔尖学生保送进入双一流高校。

（二）丰富课后服务内涵。推行“5＋2”科技课后服务，开展科技小制作、3D打印、机器人、无人机、创客等社团活动，构建校级社团、区级联盟、市级菁英的发展平台。每年市级以上科创赛事中获奖　3000　余项，科创小达人影响力持续扩大。

（三）强化校外实践体验。开展公园大课堂、创新素质实践行等研学活动，组织“走近科学，点亮智慧”科学场馆体验。开展“我的科学梦”征文活动，年均参与学生4万余人，优秀作品汇编成册出版。

四、打造科教特色品牌，厚植科学精神底蕴

（一）开展“武汉院士专家进校园活动”。制定《关于进一步实施武汉院士专家进校园活动共建机制的意见》，每年组织10余名院士及80余名各行业专家走进中小学开展120多场对话交流活动。14年来已累计举办1900余场，足迹已遍布武汉市中小学校。通过与院士专家的面对面交流，引导学生树立　“爱国、创新、求实、奉献”　的科学家精神。

（二）组织“武汉十大科创活动”。每年开展青少年科技创新大赛、电脑机器人、头脑奥林匹克、科技小制作、环境实践、“四模二电”（空模、车模、建模、海模、无线电制作、侧向）等赛事活动。每年1万余名学生参加市级科技实践体验活动，发现有科技潜质的学生。每年千余名学生在国家级及国际科技环境竞赛展示活动中斩获大奖，激发创新活力。

（三）深化长江生态科学教育。开展长江生态环境保护教育和水质监测行动，构建“监测、研究、创新”三位一体的长江大保护教育体系。副市长孟晖亲自为全市科技环境教育教师培训。录制水质监测教学片，研制《长江生态环境保护教育水质监测指导手册》，建设18间水质监测实验室。形成58份年度水质监测报告，评选47名长江小卫士。在全国中学生水科技发明比赛取得优异成绩。

下步，市教育局将深入贯彻党的二十大精神，锚定教育强市战略，进一步加强新时代科学教育工作，持续深化无神论教育与科学精神培育，为推动武汉高质量发展、加快建设具有全国影响力的科技创新中心提供坚实的人才支撑。