一、市委、市政府高度重视。我市坚持教育优先发展地位，强化政府责任，将促进义务教育优质均衡发展和城乡一体化放在经济社会发展全局中统筹谋划，协同推进。一是纳入政府绩效目标管理。2022年以来，市委、市政府坚持每年将义务教育优质均衡发展作为市政府工作报告的重点工作，纳入政府一级工作目标，实施绩效管理。二是作为重点改革项目深化突破。将深化义务教育教联体建设三年行动计划、推动城乡学校优质均衡布局列入民生实事及教育改革任务，予以强力推进。三是强化顶层设计。在市人民政府领导下，市教育行政部门牵头建立与机构编制、发展改革、财政、人社、自然资源和城乡建设、住房和城市更新等部门沟通协调机制，联合印发《武汉市深化义务教育教联体建设三年行动计划》，整合多部门力量，鼓励创新政策和工作机制，健全管理、支持和服务体系。

二、统筹推进教联体建设。一是分类推进教联体建设。按照优质引领、以强带弱的原则，实施紧密型学区建设；在区域内集团办学基础上，实行跨区域集团办学，在新城区建成一批新优质学校，推动中心城区优质教育资源向新城区快速辐射；遴选79所城区优质学校与现有242所乡村学校开展全覆盖结对帮扶，实现城乡学校课程体系、教学计划、学生作业、考核评价“四统一”，全面缩小乡村学校与城区学校教育质量差距。二是同步教学教研。对标义务教育新课程方案和各学科课程标准，分析各学校教学管理制度、教学优势特色与育人质量水平，互相学习借鉴、取长补短。开展联合教研、专项研究、教学比武等活动，培育和推广优秀学校案例、模式、经验。三是促进资源共享。发挥教联体成员学校课程资源互补优势与集体智慧，形成特色活动、特色项目、特色课程共建共享制度，共同开发高质量的校本课程和丰富多彩的课后服务活动。利用数字赋能，打造武汉教育云平台，提高教学资源常态化应用水平。

三、促进教师交流与发展。一是持续优化中小学教师岗位设置与聘任政策，引导优质师资向薄弱乡村学校流动。支持开展区管校聘改革工作，鼓励各区立足实际按学段统筹岗位，探索跨校竞聘，打破岗位资源校际壁垒。制定岗位聘任倾斜政策，对符合长期在乡村从教情况的教师在晋升岗位无空缺时，可不占岗位聘任。二是深化中小学教师职称制度改革，引导高级教师到农村薄弱学校任教。在中小学教师高级职称评审中，明确规定“申报高级教师任职资格，须有到农村学校、薄弱学校任教1年以上的经历”，促进城镇学校教师到农村偏远学校支教，市内中心城区学校教师到新城区学校支教，充分发挥职称评价导向作用，引导教师深入基层一线。三是切实保障义务教育教师相关待遇。加强对各区的督导，指导各区落实比较绩效工资、课后服务绩效工资等待遇政策，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员；强化政策宣传，指导做好评比表彰项目申报工作。

四、推动数字教育赋能。建设武汉教育大数据体系和智慧教育中心，以数字化赋能教育内部管理与精准治理。依托武汉教育公共资源服务平台，构建城乡教育一体化专区，以79个结对社区为抓手，落实结对学校规模化、常态化应用数字教育资源，提高教师教学、学生学习、学校管理、教育评价方面数字资源应用效率，推动数字资源共享共研共用。在应用过程中，根据新需求、新场景，丰富、拓展各类数字教育资源并持续迭代更新和优化。依托国家智慧教育示范区建设，聚焦备课、教学、教研、培训等重点应用场景建设，推动信息技术与教育教学深度融合，以空中课堂、智慧课堂、名师课堂等方式，推动发展中学校教与学方式变革。以名师工作室、课程社区等方式，促进发展中学校教师专业成长。以远程协同管理和教研等方式，带动发展中学校快速成长，实现优质教育资源向农村地区和薄弱学校输送辐射。

您的意见和建议对推进义务教育优质均衡发展有重要意义，我们将持续深化义务教育体制机制改革，统筹实施紧密型学区建设、城乡结对和跨区域集团办学；加大义务教育学校标准化建设力度，提高信息化教学水平，实现资源共享；加大政策支持和保障力度，进一步加强干部教师队伍建设，完善干部教师补充交流机制，进一步做大优质教育资源“蛋糕”，加快构建学有优教的高质量教育体系，从根本上解决义务教育优质资源总量与群众需求的矛盾，增强群众教育获得感幸福感安全感。