按照教育部的统一部署，我市推进人工智能教育，坚持立德树人、素养本位，引导学生在生成式人工智能技术使用过程中，形成正确价值观、必备品格和关键能力。正如您所说，中小学生处在智力发展和创新能力发展的关键时期，不应该过度依赖各种AI智能完成作业。为确保技术向善，我市坚持科学、规范、有序推进人工智能全学段教育，强化教师的引导职责，要求教师在教学实践中积极开展批判性思维训练，通过组织学生分析人工智能生成文本的逻辑缺陷、价值倾向及文化偏差，培养学生对技术输出内容的质疑精神与甄别能力，切实提升信息处理的自主性；禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案。加强家校协作，引导家长合理控制孩子使用人工智能辅导学习，确保孩子在生成式人工智能的支持下健康、安全地学习和成长。

您对中小学生过度依赖AI智能工具等问题的担忧与建议，对我市科学发展数字教育、智慧教育有很好的启发，下一步，我们将结合人工智能与中小学教育教学深度融合新形势，深入探索，规范管理，明确人工智能工具在教育场景中的辅助定位，强调其应用边界，始终坚守师生互动在知识传授、思维培养中的核心地位，避免学生过度依赖技术，确保技术赋能与教育本质有机统一，促进学生思维能力的全面发展。