一、工作开展情况

（一）构建多样化课程体系

根据老年人的多元化学习需求，构建多样化课程体系。市社区教育指导中心设置时事政治、国学历史、琴棋书画、音乐戏曲、唱歌舞蹈、拳剑保健、电脑工艺、家政服务等8大类教学课程，共开设课程827门，其中特色课程273门；持续举办“幸福生活大讲堂”活动，开展12期非遗传承、家庭教育和智慧助老专题活动，线上线下受益人群40000余人，其中“拥抱未来　贴近彼此——人工智能技术与我们的生活”讲座，广受老年群体好评。依托武汉开放大学建设国家老年大学武汉分部，开设人文类、数字运用类、健康类、艺术类、技能类等5大类14门课程，推出非洲鼓、中医疼痛班、中国舞等特色课程，积极推广国家老年大学主动健康国家级系列精品课程。

（二）打造多元化教学模式

我市现有1所市级社区教育学院，13所区级社区教育学院，151所街道（乡镇）社区学校，1874所居委会（村）教学点（学校），已开展区级社区教育学院标准化建设和街道教育学校、社区教学点建设评估工作，不断提升社区老年教育办学规模和服务水平。采用线上线下结合模式，扩大教育资源共享，探索与社区、学校共同完成老年大学课程教学。邀请专家学者为老年人提供健康、艺术、心理等方面教育服务，将课堂延伸到公园、书院、社区，全方位满足老年人的多元化学习需求。开发适合老年人远程学习的数字化资源，形成覆盖城乡的远程学习服务系统。积极建设“武汉终身学习网”平台，开发课程6500门、数字化资源近万条，注册人数达51万人次，网站浏览次数达190万人次，开设修养篇、生活篇专栏为老年人提供心理健康、卫生保健资讯。

（三）建设专业化师资队伍

我市现有社区教育专职教师2024名，兼职教师5529名，志愿者近6.8万名。2024年建立社区老年教育师资库和专家库，搭建老年教育理论研究和人才发展平台，新增23位专家，155位社区教育教师，老年教育专业化师资队伍持续壮大。在老年活动团队中挖掘师资人才，通过培训提高专业代课能力。基层老年学校聘请社会专家担任老师，与辖区党政机关、学校、医院、公安、司法等单位签订共建协议，聘请专业人才从事老年教育工作。举办2024年武汉市社区教育“数字素养与技能提升”专题研修班，组织各区社区教育管理干部与骨干教师学习数字教育、人工智能与社区教育、老年教育的前沿理论，提升教师队伍的职业素养和专业技能。

（四）开展健康服务专业建设

2024年，3所民办技工学校申请开设护理专业并通过评审成功备案，全市31所技工院校中开设护理专业的学校达22所。引导武汉军需工业技工学校等市属技工院校与武汉国针堂医疗管理有限公司等我市医药行业企业广泛开展校企合作，开展健康与社会照护、护理等专业职业技能培训，积极为全市老年健康服务行业、企业输送专业技能人才，为社区老年教育储备技能人才。

二、下一步工作

一是加强老年教育相关专业内涵建设。引导我市技工院校，特别是民办技工学校，加强教育教学研究，拓展老年服务、老年教育相关专业范围，持续巩固护理专业技能人才培养规模，指导更多技工学校开设健康与社会照护、老年服务与管理、按摩保健、茶艺等老年教育亟需专业，形成老年教育技能人才多种类、多层次、差异化发展，达到专业技能人才紧密对接老年教育需求、服务老年人价值需求。注重培养相关专业高级技能人才，向老年人提供传统养老护理服务，组织老年人开展各类兴趣活动，向老年人宣讲心理保健知识，疏导老年人忧虑、恐惧、焦虑等不良情绪，予以老年人情感和心理需求支持。

二是持续开发老年教育课程和活动。优化老年教育课程资源建设，淘汰旧课程、补充新课程，丰富数字资源库内容，推进既有优质课程数字化，开发新兴前沿领域新课程，开设多领域交叉的老年教育课程，持续深化多样化课程体系建设。依托社区开展线上线下相结合的老年教育活动，补齐老年人社区活动场所短板，开展文体娱乐、社会交往等活动，丰富老年人的精神文化生活。

三是健全多元办学模式，鼓励社会力量、民营经济等依托高校、职校协同开展老年教育，探索社区＋学校的老年服务、老年教育技能培训模式。引导学校加强与属地民政部门沟通，鼓励相关专业教师、学生走进社区，精准服务老年人需求，广泛开展居家技能、老年健康等技能培训合作，逐步完善老年教育办学服务体系。

再次感谢您为我市老年教育工作会诊把脉。我们将结合工作实际，进一步认真落实相关建议，积极将这些宝贵的“金点子”转化为促进我市老年教育高质量发展的政策举措。